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我校應用型高水平大學建設經驗獲《中國教育報》專題報道
發布日期:2017-06-19

       

       6月19日,《中國教育報》推出題為《創新發展驅動核心競爭力——安徽新華學院應用型高水平大學建設紀實》一文,全面反映我校地方應用型高水平大學建設的經驗與成果、應用型人才培養模式的創新與實踐?,F將原文轉載如下。       

創新發展驅動核心競爭力

       ——安徽新華學院應用型高水平大學建設紀實

       2015年,安徽新華學院被遴選為安徽省地方應用型高水平大學建設單位。2016年,該校獲得2項安徽省教學成果一等獎,在全省45所本科高校中排名第4;科研實力排名全國民辦高校第7;實現聯合培養碩士研究生;辦學經驗被國家教育部門評估中心寫入應用型本科高校辦學經驗匯編。短短一年間,安徽省應用型本科高校聯盟輪值主席單位、全國民辦高校“創新創業教育示范學校”、2016教育年度“品牌實力民辦大學”“安徽省首批省級創業學院”等榮譽接踵而至,該校用實力驗證了多年的改革探索和實踐。

       安徽新華學院應用型人才培養的無窮動力來源于哪里?讓我們一起翻開該校的教育“秘籍”。

錯位爭先特色發展
發揮優勢驅動活力

      面臨中國高等教育跨越式發展和中國宏觀經濟形勢變化對中國傳統就業教育提出的嚴峻挑戰,安徽新華學院迅速作出了選擇——大膽探索,錯位爭先,走應用型特色辦學道路。
      5年來,該校堅持地方性應用型辦學定位,走“需求導向、產教融合、錯位爭先、特色發展”的辦學道路,以改革為動力,以質量為核心,多措并舉,扎實推進應用型高校建設,取得良好發展成效,學校辦學活力和發展潛力不斷增強。
      對接行業產業的專業布局基本形成。該校新增一批與經濟社會緊密相關的應用型本科專業,本科專業發展到58個,在校生達到2萬余人。圍繞安徽省、合肥市重點發展產業,建設了若干專業群,基本形成了與經濟社會發展緊密結合、規模與結構相協調的,以工、管為主的專業布局。獲批了一大批專業建設方面的省級建設項目,其中,3個省振興計劃新專業建設項目,21個省級特色專業和綜合改革試點專業,7個省級卓越教育培養計劃和1個省級人才培養模式創新實驗區。
      應用型人才培養特色初顯。形成了“四注重、四突出”的人才培養思路,充分體現了“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的育人要求。構建了“三個三位一體”應用型人才培養模式,產學研協同育人的機制初步建立,學生的應用能力、專業實踐能力、創新意識和創業能力進一步提高。各二級學院在“三個三位一體”人才培養模式的指導下,積極探索各具專業特色的人才培養實現形式,取得初步成果。
      教育教學改革取得良好成效。通過“五個引入”增強行業企業在人才培養上的參與度,校企合作共同編制人才培養方案,共建專業、課程、教學團隊和實習實訓基地;大力推進“應用型課程改革工程”;設計“四層次、八模塊”的實踐教學體系,將各專業實踐教學環節學分比重提高至30%-40%;構建“全覆蓋、全過程、分階段、多形式、開放型”的創新創業教育模式;圍繞應用型人才培養過程,構建了“三級、四督、五系統”的教學質量監控體系。2011年以來,該校獲批省級精品課程13門,與行業企業共同開發應用型課程10門、共同編寫教材24部。獲批省級及以上教改項目100多項,獲得省級教學成果獎18項。獲批國家“大創”項目300余項,涌現出一大批大學生創業典型。
      科研服務能力進一步增強。該校大力實施“應用性研究工程”,成立“安徽新華學院民營中小微企業發展服務中心”,以人才培養、科學研究和技術服務為基本職能,推進產學研工作。與企業合作研發“智能射頻識別防盜器”“低壓集中器”等項目已投產應用,“益母草制劑質量控制”等已獲國家專利,時長達2200分鐘的10余部優秀動畫片也在各大電視臺相繼播出。
      “雙能型”教師隊伍水平不斷提升。圍繞應用型高校對育人主體的要求,該校積極引進具有高學歷、高素質的復合型、應用型、高水平教育人才,組建多元化教學團隊;通過實施訪學進修、掛職鍛煉等“雙師、雙能教師培養工程”,促使教師從單純的教學型向教學、科研、服務型轉變。5年來,該校選派80名教師參加國內外訪學進修,399名教師深入企業一線實踐鍛煉,4人被評為省級教學名師,10人被評為省級教壇新秀,5個教學團隊被評為省級教學團隊。2016年學校自主培養副高以上職稱教師43人。
      對外交流合作進一步擴大。2011年以來,該校開發多領域、多方式的師生國際交流項目,先后與英、美等境外20余所高校建立友好關系,開展合作辦學、師生交換、短期研修等形式的國際合作。新增中英、中美合作辦學專業6個。國際教育學院在校學生數近300人。組織近200名學生赴境外高校研修學習,選送70余人次的教師和管理人員前往合作高??疾鞂W習。
      基本辦學條件更加完善。該校完成四期工程建設,新建1棟教學樓、2棟實驗樓、4棟學生宿舍樓和1個生活服務中心,擴建了圖書館,校舍建筑總面積達到45萬平方米。新建各類實驗室百余個,其中,省級示范實驗實訓中心6個,省級虛擬仿真實驗教學中心2個,省級人才培養模式創新實驗區1個。教學用計算機4800多臺,多媒體教室154間,語音實驗室15個。學校先后與110余家企業密切合作,共建校內外實習實訓基地133個,其中,國家大學生校外實踐教育基地1個,省級校企合作實踐教育基地3個。
      5年間,該校畢業生一次性就業率均超過95%,高于全省平均水平。該校動漫學院被教育部門評為全國教育單位先進集體。2016年,該校學生獲得專業資格證書9434人次,獲國家級別獎項21項,省部級獎項47項,共計215人在省級以上競賽中獲獎。安徽新華學院的綜合辦學實力進一步增強,人才培養質量不斷提高,得到了社會良好評價。

緊抓機遇乘勢而上
承前啟后展翅高飛

       當前,我國經濟發展進入新常態,經濟結構深刻調整,產業升級步伐加快,國家和區域經濟發展新戰略為應用型本科高校發展提供了強大動力和發展空間。面對新的形勢、新的挑戰,安徽新華學院正以更為自信的姿態、更為堅實的步伐,邁向全國知名、特色彰顯的應用型高水平大學這一建設目標。
       堅持基于安徽省情辦大學。該校將以建設“五大發展”美好安徽為引領,積極呼應科教強省戰略,搶抓安徽“調轉促,全創改”的發展機遇,把經濟社會發展的需求關系作為新華辦大學的生長點。
       堅持立足新華實情辦大學。該校將牢記“新華教育、興教報國”的崇高使命;胸懷28年來“投身教育,矢志不渝”的新華情結;弘揚“勇立潮頭、勇爭第一、自力更生、艱苦奮斗”的新華精神;遵循教育規律和市場經濟規律的發展邏輯;堅持“集團投資、專家治校、三會一體”的運作方式和治理體系;堅持“需求導向,自主辦學、多元合作、開放共享”的發展模式;堅持與時俱進、改革創新,把“高效率和高效益”作為各項改革工作的主要衡量標準;走好“面向市場、服務社會,面向未來、放眼世界”的新華道路。
       堅持以“質量提升為中心、內涵建設為主線、結構優化為重點、創新發展為動力”的辦學思路,堅持多科性發展的專業布局,形成以經、管、工、醫(藥)、藝、文等多學科協調發展的局面。
       堅持改革創新,推進以“三個三位一體”為特色的應用型人才培養模式創新,推進以課程改革為核心的教育教學改革,推進以師資隊伍為重點的人才隊伍建設,推進以應用、協同為特點的科研與社會服務能力提升,全面提高人才培養能力和綜合辦學水平。
       堅持德育為先、能力為重,貫徹“立德、立業、立人”的育人理念,樹立“服務取向”和“職業導向”,培養以六大核心素養(人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新)為基礎,具有扎實學力、創新精神、國際視野和發展潛力的高素質應用型人才。
       未來5年,安徽新華學院力爭實現人才培養成效顯著、學科專業優勢明顯、人才隊伍素質優良、科技創新能力增強、國際教育資源拓展穩步推進、信息化建設省內領先、服務地方產業發展能力和水平不斷提高的良好發展態勢,建成全國知名、特色彰顯的應用型高水平大學。
       藍圖已繪就,奮進正當時。前進道路上,辦負責任的教育、辦有特色的教育、辦讓學生終身受益的教育,辦人民滿意的教育,是安徽新華學院永不止歇的追求。(文/王友雅)